21 de septiembre ENO TREE PLANTING DAY

ENO TREE PLANTIND DAY






NUESTRAS POESÍAS

AUTUMN FUN

In autumn
It´s fun
To be in the sun.
Leaves turn red, yellow,
Ochre and brown
Before they fall down.
Leaves fall down,
Down,donw.
On the ground.
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Una oliva planté en septiembre.
Cuando llegue mayo,mis flores florecen .
Con agua las regaré y mucho amor yo les daré.
Tres olivas irán creciendo igual que los niños irán aprendiendo.

Mª José Gonzálea-Albo Gª Cervigón. 4º curso

Tengo plantas y las riego,
siempre me gusta regar.
Mucho para que crezcan mejor.

Sheila Díaz- Cano de Miguel. 3º curso


Oh olivo,oh calor,
tu nos das amor.

Oh olivo,
tus hojas
son hermosas ,
tu tallo grueso
y tu calor inmenso.

Blanca Jacinta Labajo Antequera.

Nuestro medio ambiente es importante para nosotros. No sólo localmente sino también a nivel mundial en todo el mundo.
Hoy es el momento de centrarse en establecer el medio ambiente y la paz. Hacemos esta obra junto con cientos de escuelas en todo el mundo. Hoy plantamos árboles con nuestros amigos en el Norte, Sur, Este y Oeste. Primero se plantan árboles en Oceanía. Luego,
tras el Sol, los árboles serán plantados en Asia, Europa y África. Los últimos árboles serán plantados en el Norte y América del Sur. Miles de escuelas en aproximadamente 150 países están plantando árboles con nosotros. Al mismo tiempo ésta es nuestra contribución para la campaña de mil millones de árboles de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente. Este día la plantación de árboles ha sido organizada por ENO ENVIRONMENT On Line, una escuela virtual global y la red para el desarrollo sostenible, con sede en Joensuu, Finlandia.
El Árbol es un símbolo para nosotros. En primer lugar, nos recuerda la naturaleza y la importancia de la protección del medio ambiente. En segundo lugar, simboliza nuestra cooperación entre escuelas de todo el mundo. Apoyamos la diversidad cultural y la tolerancia. Como es un día internacional para la paz que marca estos árboles como árboles de la paz. Esperamos poder crecer junto con nuestros árboles en el futuro y para el futuro!

NUESTRO PRIMER DÍA DE CLASE

Películas">


Durante todo el curso hemos trabajado intensamente en el proyecto internacional ENO junto con colegios de todo el mundo coordinados por el finlandés Mika. Nos lo propusimos y entre todos los de sexto representamos la obra estrella del programa titulada DROPS OF LIFE y ¡en inglés.! Hemos trabajado mucho pero ha merecido la pena. GRACIAS A TODOS.

CURSO 2008- 2009

Este curso ha sido muy especial, en el nuevo y gran colegio Federico Romero.
Hemos hecho muchas cosas: en la clase éramos 25 y se nos pasaban las horas rápidamente, plantamos una encina y un olivo el primer día de curso.

Hemos hecho muchas y divertidas excursiones: Córdoba, Toledo, Xanadú, Ruidera y Daimiel. Y hasta hemos viajado a Marruecos (Assilah, Tánger y Larache).

Las fiestas de la escuela han sido muy animadas. Los compañeros y profesores son muy buenos. Nuestra escuela es la única escuela de La Solana con huerto, aula matinal y comedor escolar. En el huerto tenemos muchas plantas como: tomates, patatas, uvas, habas , pipas de girasol etc.
Vino José María Barreda a inaugurar nuestro colegio en enero y le llamaron Federico Romero en honor al autor de la zarzuela de La Rosa del Azafrán.

Tuvimos nuestra propia murga que la cantamos en carnaval. Casi todos los recreos jugábamos al futbol, ya que tenemos dos maravillosas pistas.

Hemos celebrado un festival de las lenguas y una fiesta de fin de curso en la que hemos representado un bonito teatro en inglés "Drops of life" y hemos bailado hip-hop, pop, rap y radical. Los pequeños del cole participaron con una escena de la zarzuela "La rosa del azafrán". Estuvieron brillantes.

LO HEMOS EN GRANDE.

Autores: Nicasio Araque Moya.
Juan Manuel López de la Reina Gª Cervigón.
Pedro López de la Reina Gª Cervigón.
Domingo Marchante Delgado.

De CURSO 2008/09. CP FEDERICO ROMERO">

HUERTO ECOLÓGICO ESCOLAR

El día 15 de septiembre de 2008 aproximadamente el nuevo colegio Federico romero plantó en su huerto sus primeras habas.
En el huerto hemos trabajado todo el colegio.
En tutoría y, a veces en Conocimiento del Medio, íbamos a trabajar al huerto para que siguieran creciendo los cultivos: plantábamos, regábamos y quitábamos malas hierbas.
Cuando empezó la primavera celebremos una fiesta en la que los alumnos y sus familias plantaron lo siguiente : patatas, fresas, una higuera, girasoles, una viña, ajos y muchas cosas más. Dejamos un espacio para plantar después pimientos y rosa del azafrán.
Nos ha gustado mucho plantar y ver crecer las plantas. Quisiéramos seguir cultivando productos de la tierra el próximo curso en el instituto y colaborando en el de este colegio.

AUTORAS: Jacin Carrillo Barón, Ainhoa López Andújar Díaz- Cano y Sandra López Gª de Dionisio

CELEBRACIÓN DEL PRIMER FESTIVAL DE LAS LENGUAS

Nuestro colegio ha celebrado durante la última quincena de mayo "Primera Semana de Europa" desarrollando una serie de unidades de trabajo en diveras áreas didácticas, varios talleres y dos jornadas correspondiente al PRIMER FESTIVAL DE LAS LENGUAS.
El martes día 26 de mayo conocimos a cuatro niñas turcas, dos niños turcos y maestros de Italia, Grecia y Turquía.
En la biblioteca del colegio, todos nos juntamos, recitamos poesías y cantamos canciones en varios idiomas.
Después llegamos a Ruidera todos juntos, vimos la cascada llamada “El hundimiento”. Luego visitamos las cascadas de la laguna denominada “La Lengua”. Al cabo de un rato exploramos la cueva de Montesinos.
A continuación comimos y compartimos nuestra comida con los turcos, jugamos con ellos y nos bañamos en “Los Leones”.
A las cinco y media regresamos al colegio cansados y contentos, después de un día agotador y lleno de alegría. Nos despedimos de los niños turcos deseando volver a verlos.

Autores: Mª José Díaz Malaguilla Santos Orejón , Mª Paz Izquierdo Martín-Albo e Ismael López de la Vieja Pérez.

NUESTROS TEXTOS SOBRE EL VIAJE A MARRUECOS

Poemas sobre nuestro viaje al norte de Marruecos.

Assilah
Assilah, Assilah montaña y mar.
Pueblo o ciudad ¿Qué será? ¿Qué será?
Vacas, ovejas, burros habrá.
Casas blancas y azules como el mar,
que al atardecer se llenan de niños.
Niños por aquí, niños por allá que cantando se llenan de felicidad.
El zoco, la medina y el mar juntos están.
Un paisaje espectacular.

Jacinta Carrillo Barón. 6º Primaria

Assilah
Assilah grande, bonita y con vistas al mar,
casas blancas y azules por la medina y el resto de la ciudad.
Assilah, Assilah marroquíes pasean por toda la ciudad,
los niños van a la escuela a aprender y jugar.
Assilah, en tu zoco grande comerciantes esperando
a que los turistas vayan a comprar.
Assilah que cerca de Larache y Tanger está.

Juan Manuel López de la Reina García Cervigón. 6º Primaria

El deseo de Mohamed.
Érasé una vez en una ciudad de Marruecos llamada Rabat que vivía un hombre llamado Mohamed, un albañil honrado. No había nada que construir por lo que no trabajaba y estaba preocupado porque no tenía nada para mantener a su familia.
Un día Mohamed fue a una gran mezquita cercana para orar. Después de hacer sus abluciones se sentó sobre sus talones y le pidió a Allah: --Por favor, haz que pueda ir a trabajar para mantener a mi familia.
Regresó a su casa y al día siguiente llamó a la puerta un señor y le dijo:
--Un edificio se ha derrumbado. Ven a construirlo.
Las peticiones que hizo a Allah se cumplieron. Al cabo de un tiempo, el edificio estaba construido de nuevo. Las personas que vivían en ese edificio se lo agradecieron. Mohamed siempre tuvo trabajo y todos los días iba a orar a Allah.


Autores:
Juan Manuel López de la Reina García Cervigón.
Ángela Torrijos Naranjo.
Miguel Menchén Palacios.

DIEZ DIAS EN EL DESIERTO
Erase una vez un hombre llamado Ali-suka que iba con sus amigos en camello por el desierto. De repente, se perdieron todos por un tormenta de arena .
El hombre llamado Alí-Suka y el camello tenían mucha sed, ya que estuvieron 10 días seguidos sin beber ni gota y sin probar bocado vagando por el arenoso desierto.
Un buen día, encontraron un pequeño oasis, bebieron agua ansiosamente con las cuencas de sus manos. A lo lejos, divisaron el luminoso minarete de una mezquita .
Fueron caminando hacia ella. En cuanto llegaron, dejó al camello fuera de la mezquita, pasó y rezó sentado sobre sus talones a su dios Alá. Cuando salió de la mezquita se dirigieron al inmenso zoco a comprar carne, fruta y algo de beber. Llegaron a su humilde casa, y se dieron una gran comilona después de haber estado diez días en el desierto sin beber agua fresca ni comer.

Autores:
Nicasio Araque Moya.
Mª José Díaz- Malaguilla
Antonio Naranjo Parra

DÍA DE LA PRIMAVERA EN EL CP FEDERICO ROMERO

CELEBRACIÓN DE LA LLEGADA DE LA PRIMAVERA CON LA PLANTACIÓN DEL HUERTO ESCOLAR POR PARTE DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

NUESTROS ALUMNOS DE 6º VIAJAN AL NORTE DE MARRUECOS PARA PARTICIPAR EN LA CARAVANA DEL OTRO.

Desde el lunes 20 al viernes 24 de abril 21 alumnos /as de sexto de primaria de este recién estrenado colegio viajaron al norte de Marruecos en un viaje intercultural programado por la Consejería de Educación de CLM y el Instituto Internacional del Teatro del Mediterráneo. La Caravana del otro es una de las actividades del Programa La llegada del otro al imaginario de la infancia y la adolescencia que pretende, a través de la experiencia del viaje como herramienta educativa, facilitar el encuentro entre escolares y profesores de las dos orillas.
El grupo, siempre acompañado por los responsables de la Delegación de Educación de Tánger, se alojó en un hotel de la bonita ciudad costera de Assilah, situado a escasos metros del Océano Atlántico. Desde aquí, partían cada mañana muy temprano a realizar el itinerario previsto para la caravana.
Los niños solaneros participaron en diversas actividades en colegios de Larache, Assilah y Tánger. En Larache, concretamente en el colegio español “Luis Vives”, realizaron dos talleres conjuntamente con la clase de sexto de dicho colegio dirigidos por dos dinamizadoras de la compañía “La bola de cristal”. A continuación jugaron un competido partido de fútbol.
En el trayecto de Larache a Assilah pasearon por la antigua de ciudad romana de Lixus, antiguo asentamiento costero, situado a unos 3 km al norte de la ciudad de Larache, en la orilla derecha del espectacular estuario del río Lucus o Loukkos. Divisaron las salinas de Larache y la gran cantidad de aves migratorias que se dirigen a Europa con la llegada del buen tiempo.

Muy interesante y emotiva fue la visita a una madrasa (escuela coránica) en Tánger, donde fueron muy bien recibidos y comprobaron la forma de orar y estudiar de los alumnos de esta escuela. Ese mismo día y en un colegio de primaria de Tánger, disfrutaron de las actuaciones musicales y teatrales preparadas por los niños marroquíes, así como de un taller de henna.
A 14 km al oeste de Tánger pudieron ver el cabo Espartel, cabo muy especial porque en él se juntan las aguas del mar Mediterráneo y las del Océano Atlántico y tiene unas vistas maravillosas.

En una escuela rural cercana a Assilah compartieron música y comida tradicional marroquí, así como unas horas inolvidables de playa en la denominada “Paradise Beach” situada a 1,5 km del colegio.

También tuvieron su correspondiente clase de Conocimiento del Medio, comprobando la flora característica de aquella zona correspondiente al bosque mediterráneo norteafricano: pinares, bosques de alerce, alcornocales, encinas, olivos salvajes, algarrobos, chumberas…
El viaje ha sido muy instructivo en todos los niveles: convivencia, conocimiento de la cultura del “otro”, conocimientos geográficos y naturales, y, sobre todo, por la oportunidad de crear lazos de amistad y trabajo entre profesores y alumnos.

Esperamos que este tipo de viajes educativos sigan realizándose en nuestra región.

Nuestro agradecimiento más sincero a los amigos y compañeros de viaje que han estado con nosotros en todo momento: Vicente, Raúl, Pedro, Rosi, Elena y, muy en especial, al Director Abdellah, al conductor Larbi y a nuestro querido representante de la delegación educativa de Tánger Abdellatif Dehbi.

Gracias a todos

VIAJE A MARRUECON CON EL PROGRAMA "LA LLEGADA DEL OTRO"

Del lunes 20 al viernes 24 de abril , 10 niñas y 11 niños de 6ºde Educación Primaria y las profesoras Lola y Aurora viajarán a Marruecos para realizar la experiencia intercultural y educativa de "la caravana del otro". Dicha actividad está organizda conjuntamante por el IITM (Instituto Internacional del Teatro del Mediterráneo) y la Consejería de Educación de CLM.

Aquí tenéis el programa completo de las actividades

• Transporte: Avión.
  IDA Lunes, 20 de Abril. Cita en Barajas T4 09.15 h. Salida Avión: 11.40.
  Hora Llegada a Tánger: 10.55 h.
  VUELTA Viernes, 24 de Abril. Salida Avión: 11.45 h.
  Hora Llegada a Madrid-Barajas 14.55 h
  Viajes internos: autobús escolar.



• Lugar de Alojamiento: Hotel Zelis Av. Manssur Eddahabi
  
  
• Acogida y organización en Marruecos: Abdelouahe Kadri Razzouki Kasri: Asociación de Profesores ADCS; Talbi Makroum: Coordinador Tanger Asilah / Director del Theâtre Al Kassabah / Dramaturgo y Fouad Abdelilah: profesor y narrador del programa



• Descripción del itinerario:
  Día 20: Salida hacia a Marruecos. Llegada a Marruecos y acogida. Assilah
  - Acogida en Aeropuerto y traslado a Assilah
  - Comida
  - Distribución de Habitaciones
  - Reunión de bienvenida
  - Visita a la ciudad
  - Cena
  
  Día 21: Larache
  - Traslado a Larache
  - Colegio Luis Vives de Larache
  - Visita a la ciudad.
  - Comida
  - Regreso a Assillah
  
  Día 22: Tánger
  - Traslado a Tánger
  - Visita al Colegio Español Jacinto Bentavente.
  - Comida
  - Visita a la ciudad a la medina y la kasbah
  - Traslado a Assilah. La gruta de Hércules
  - Cena
  
  
  Día 23: Assilah
  - Actividades y talleres en los colegios marroquíes. Talleres de La llegada del otro.
  - Comida
  - Visita a la ciudad.
  - Cena.
  - Evaluación.
  
  Día 24: Regreso
  - Partida hacia lugares de origen. Aeropuerto de Tánger. Castilla La Mancha: Avión Facturación 10,45
  Otras observaciones: Alojamiento en habitaciones diferenciadas por sexos. Debe haber un profesor responsable para los niños y una profesora responsable para las niñas. Régimen de pensión completa: Primer servicio comida (día de llegada) y última comida (día de regreso). Viajes incluidos.

CARNAVAL

CARNAVAL 2009

Nuestro colegio celebra por primera vez el carnaval. Este viernes 20 de febrero, todos los alumnos y profesores han participado de la diversión de estas fiestas. Por la mañana y a partir de las 13.00 todo el cole ha desfilado con trajes confeccionados por ellos mismos en su mayoría. Por la tarde, habrá una fiesta desde las 17.00h hasta las 19.00h en el salón de usos múltiples, con bailes, desfiles, murgas, y mucha comida y refrescos.

NUESTROS CUENTOS "ENO"

Ainhoa López Andújar Díaz Cano.
Un día dos patos estaban en un estanque.
-Mira, que buen día hace ¿quieres venir a volar por el cielo?
-Si claro iré.
Ya volando.
-Mira aquellos patos ¡!también han salido a volar!
-Sí, ¿por qué no vamos y les preguntamos que si se vienen a nuestro estanque?
-Si claro, vamos .Así no estaremos tan solos.
-Se acercaron a los otros patos.
- ¿Queréis veniros a nuestro estanque?
-Vale, iremos. Porque el nuestro está muy sucio.
Llegan al estanque.
-¡Qué limpio esta vuestro estanque!
- Sí , claro nosotros no tiramos basura en él .

DÍA DE PLAYA

Juan Manuel López de la Reina García Cervigón

Era un día no como otro cualquiera. Las playas estaban mejor que nunca y la gente se preguntaba: ¿Qué ha sucedido? ¡La playa está genial!
Después de poco tiempo la playa se fue llenando de gente de todos lugares. Las aguas más limpias que nunca y hacía el tiempo perfecto para bañarse. Aunque la gente no imaginaba el porqué pero en esa playa todos pasaron un día feliz. Lo que no sabían era que un grupo de limpiadores limpio toda la playa para que todo el mundo disfrutara de ella.


UN DÍA EN EL BOSQUE.
Sandra López Gª de Dionisio.

Es de noche en el bosque en el bosque y todo está tranquilo. El ciervo estaba a punto de acostarse y su amigo el conejo fue a verle.
CONEJO: ¡Hola, ciervo!
CIERVO: ¿Quién eres? No distingo nada con tanta oscuridad.
CONEJO: Soy el conejo. Es normal que este tan oscuro porque es de noche
Y estamos muy lejos de la ciudad.
CIERVO: Si. Y es mejor que estemos tan lejos de la ciudad. Así no vienen
Cazadores ni ningún humano.
CONEJO: Si, es mejor. Por cierto, ¿qué haces?
CIERVO: Iba a acostarme. ¿Quieres quedarte conmigo?
CONEJO: ¡Vale, gracias!
El conejo y el ciervo iban a acostarse cuando, de repente, oyeron un ruido.
CIERVO: ¿Qué ha sido eso?
CONEJO: No lo sé. ¡Vamos a escuchar!
PADRE: ¿Qué os parece si nos quedamos aquí?
MADRE: Vale. Aquí se está muy tranquilo. ¿Verdad, niños?
NIÑA Y NIÑO: ¡Si, si!
CIERVO: ¿Has oído eso? ¡Son humanos!
CONEJO: ¡Sí! ¡Y quieren quedarse aquí! ¿Qué querrán hacer aquí?
CIERVO: No lo sé. Sigamos escuchando.
NIÑA: Hay mucha basura. ¿Habrá estado alguien antes?
NIÑO: A lo mejor. ¡Vamos a limpiarlo!
CONEJO: Parece que estos humanos son buenos. Van a limpiar el bosque.
CIERVO: Si. Y no nos molestan ni a los animales ni a los árboles.
CONEJO: ¿Nos acercamos?
CIERVO: Vale.
NIÑA: ¡Papá, mira! ¡Un conejo y un ciervo!
PADRE: No grites o los asustarás.
NIÑA: ¿Puedo darles de comer?
PADRE: Vale. Acércate despacio o saldrán corriendo.
NIÑO: Yo también quiero.
PADRE: Tomad la comida.
NIÑA: (dándole de comer al ciervo) ¡Mira, mira, papá! ¡Está comiendo!
NIÑO: (dándole de comer al conejo) ¡Mira, el conejo también está
Comiendo!
PADRE: Muy bien, niños.
MADRE: Ahora tenéis dos nuevos amigos.
CONEJO: ¡Qué humanos más buenos!
CIERVO: Si. Estos humanos son amigos.
Al día siguiente, la familia se iba a la ciudad.
CONEJO: Qué pena que se vayan.
CIERVO: Ojalá vuelvan otro día.
NIÑA Y NIÑO: ¿Podemos volver otro día?
PADRE: Claro. Vendremos cuando queráis.
NIÑA Y NIÑO: ¡Bieeeen!

LOS ALUMNOS DE 6º CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO.

LOS ALUMNOS DE 6º CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO

Los alumnos de sexto del colegio Federico Romero están llevando a cabo una serie de actividades sobre el cambio climático entre las que destacamos la elaboración de la mascota de la campaña ENO, la rana Frank, en la que meterán sus promesas para mejorar el medio ambiente; el vídeo de la canción de la rana Frank en internet y en inglés; la lectura del cómic de Ozzy Ozone: Ozzy va a los polos; realización de un cómic sobre el cambio climático; y dramatización de obras de teatro breves sobre cómo proteger el medio ambiente.

Me parecen geniales las actividades que estos niños están haciendo ya que aprenden a cuidar y respetar el medio ambiente.

Sandra. 6º

IDIOMAS

http://www.britishcouncil.org/kids.htm

http://www.bbc.co.uk/schools/websites/4_11/site/literacy.shtml

http://www.primaryschool.com.au/

http://www.scotborders.gov.uk/life/educationandlearning/schools/index.html

SCIENCE


THE HOUSE AND THE FAMILY


http://english.nireblog.com/pag_2/


http://susiearaujo.podomatic.com/player/web/2007-06-22T09_08_41-07_00

DESAYUNO SALUDABLE EN EL CP FEDERICO ROMERO

Actividad organziada por la OMIC de La Solana.

NOMBRE PARA EL NUEVO COLEGIO.

El pasado 22 de enero se reunió la comisión de honores y distinciones del pueblo de La Solana y decidió llamar al nuevo colegio número 7 "Federico Romero", en honor al creador de la famosa zarzuela "La rosa del azafrán".

Federico Romero Sarachaga (Oviedo; 11 de noviembre de 1886 - Madrid; 30 de junio de 1976) fue un libretista de zarzuela español.

A pesar de ser asturiano de nacimiento, y de haber vivido tiempo en Zaragoza y en Madrid, se consideraba a sí mismo manchego, por no haber perdido nunca su arraigo familiar de generaciones en La Solana (Ciudad Real), municipio del que fue nombrado hijo adoptivo. Ejerció de manchego al escribir La rosa del azafrán, que es la zarzuela emblemática de esa región, musicada por otro manchego de pro: Jacinto Guerrero.

Colaboró estrechamente con Guillermo Fernández-Shaw Iturralde, de cuyo padre (Carlos Fernández Shaw) fue previamente amigo, y como fruto de esta colaboración escribieron los libretos de:

La canción del olvido (1916), para José Serrano Simeón;
Doña Francisquita (1923), para Amadeo Vives;
El dictador (1923), para Rafael Millán Picazo;
El caserío (1926), para Jesús Guridi;
La rosa del azafrán (1930), para Jacinto Guerrero;
Luisa Fernanda (1932), para Federico Moreno Torroba;
La tabernera del puerto (1936), para Pablo Sorozábal; y
La Lola se va a los puertos (1951), sobre un texto de Antonio y Manuel Machado, para Ángel Barrios.
Que destacan entre su producción total de 65 obras.

En 1932 estuvo entre los impulsores de la Sociedad General de Autores de España.

A pesar de ser asturiano de nacimiento, su arraigo en Madrid, y su predilección por los temas manchegos le hizo acreedor de la membresía en el Instituto de Estudios Madrileños, e hijo adoptivo de La Solana.[1]

ÍNAUGURACIÓN OFICIAL DEL CP FEDERICO ROMERO

José María Barreda aprovechó la ocasión para rendir homenaje a los docentes de la región, unos “magníficos profesionales” de los que resaltó “su labor, su cualificación, su vocación y compromiso”, y sin los cuales “este gran esfuerzo de presupuesto público no podríamos rentabilizarlo”.
El presidente de Castilla-La Mancha, José María Barreda, inauguró este jueves en La Solana (Ciudad Real) el Colegio Público número 7, donde afirmó que la educación “es la mejor inversión para conquistar el futuro y asegurar que al salir de esta crisis estaremos bien preparados para conseguir una sociedad justa, equilibrada e igualitaria, y es el instrumento más eficaz para garantizar la igualdad real de oportunidades para todos”.
En este sentido, Barreda recordó el importante esfuerzo que desde el Gobierno regional se está realizando para garantizar un sistema educativo de calidad accesible para todos los castellano-manchegos ya que, en su opinión, “la desigualdad en la cuna es la cuna de todas las desigualdades”.
“El que haya una buena educación desde la más tierna infancia es un instrumento para la igualdad imprescindible y en Castilla-La Mancha el esfuerzo que estamos haciendo no tiene precedentes, pues nunca se había invertido tanto en tan poco tiempo”, afirmó.
A este respecto, el presidente explicó que la Comunidad Autónoma va a ser pionera en algo tan importante como dedicar el 6 por ciento de su Producto Interior Bruto a educación porque, insistió, “queremos que en Castilla-La Mancha el sistema educativo cumpla ese papel esencial que le corresponde”.
El presidente trasladó su emoción al ver las numerosas posibilidades que se abren ahora para los alumnos del colegio número 7 de La Solana que ya cuentan con una educación de calidad, que se adentra en las nuevas tecnologías y en la enseñanza de idiomas, una “educación en valores” por la que, tal y como afirmó el presidente, “merece la pena hacer todo este gran esfuerzo”.
“Entiendo que el esfuerzo que hace la sociedad de Castilla-La Mancha para que tengamos una buena educación merece la pena y ahora, aunque haya dificultades, en la región no faltará una educación pública de calidad para ninguna familia, sea cual sea su situación” declaró Barreda, quien aseguró que el Gobierno regional no escatimará tampoco esfuerzo alguno en el sistema sanitario público, así como en las prestaciones sociales, la atención a los mayores y a las personas dependientes.
De esta forma, Barreda afirmó que la mejor compensación que puede tener como presidente de Castilla-La Mancha es, tal y como ocurrió hoy, “comprobar que hacemos buen uso de los recursos públicos, pues la prioridad de mi Gobierno es y seguirá siendo la educación”.
El presidente aseguró que los jóvenes castellano-manchegos que ahora están estudiando serán, sin duda alguna, “la generación mejor preparada de la historia” ya que, indicó, “la educación no consiste en que unos pocos sepan mucho”. Para Barreda, lo que prepara a una sociedad de cara al futuro es una educación “que llegue a todos y a todas, y eso –añadió- es lo que queremos para Castilla-La Mancha”.
Asimismo, el presidente aprovechó la ocasión para rendir un pequeño homenaje a los docentes de Castilla-La Mancha a los que se dirigió para recordarles que “sin su cualificación, su vocación y compromiso este gran esfuerzo de presupuesto público no podríamos rentabilizarlo”.
Sin embargo, Barreda recordó que no hay que responsabilizar únicamente al sistema educativo de la formación de los jóvenes ya que también las familias juegan un papel esencial a la hora de educar. “Toda la sociedad es la responsable de la educación de nuestros hijos”, aseguró el presidente, que concluyó afirmando que Castilla-La Mancha debe ser una región “educadora e implicada en nuestros hijos, porque ellos son el futuro”.
Programa educativo basado en la solidaridad y el respeto
También participó en el mismo acto, la directora del centro, Aurora Jiménez, quien estableció un símil entre el colegio y “un tren cargado de recursos humanos y tecnológicos”. Así, manifestó su deseo de que “pronto se llenen los vagones de viajeros, niños solaneros con ganas de compartir nuestro programa educativo y que juntos logremos una educación en valores como solidaridad, respeto, democracia que nos permita avanzar hacia una cultura de paz, sin violencia hacia las personas y los medios naturales”.
El alcalde de La Solana, Diego García Abadillo, que también tomó la palabra, puso de manifiesto la importancia de la educación, como una herramienta fundamental para seguir progresando y citó los recursos educativos con los que cuenta su localidad y los aspectos que permiten que ésta sea de calidad, tales como la baja ratio que tienen los centros educativos solaneros en Educación Infantil y Primaria.
El acto se completó con dos actuaciones de los alumnos de sexto curso de Primaria: la interpretación del Himno de la Alegría y de una murga carnavalera con referencias a la localidad.
El Colegio Público número 7 de La Solana, centro que dirige Aurora Jiménez González, cuenta con un total de diez profesores y está ocupado por algo más de 53 alumnos, siendo el grupo más numeroso el de sexto de Educación Primaria con un total de 25.
Asimismo es de destacar que el colegio número 7 de la Solana es una sección europea de inglés que imparte en este idioma las área de Conocimiento del Medio y Música.

El CP Federico Romero participa en la puesta en marcha de un nuevo proyecto europeo.

Desde el miércoles 14 al domingo 18 de enero se celebró en Edenside Primary School situado en la ciudad escocesa de Kelso una reunión para organizar un nuevo proyecto multilateral Comenius. El proyecto girará en torno a la creatividad e innovación educativa.

A dicha reunión asistieron las siguientes personas:

Paisaje cercano a Kelso (sur de Escocia)

• El director y la profesora Wilma de un colegio holandés.


• El psicólogo Anton de un colegio esloveno.


• La profesora Ausma de un colegio lituano.


• La directora del colegio escocés María Mc Ginley.
• La maestra Lola de nuestro colegio.
Niños del colegio escocés bailando.

FIESTA DE NAVIDAD

NAVIDAD 2008

El lunes 22 de diciembre nos juntamos toda la comunidad educativa del CP Número 7 para celebrar la fiesta de navidad.Disfrutamos con las siguientes actuaciones:

• Villancicos de las niños de Infantil y 1º de Primaria.
• Teatro en Inglés a cargo del alumnado de Infantil y 1º de Primaria. La obra representada fue "Where is my sleigh? Todos demostraron un gran talento para el teatro y los idiomas, por lo que los felicitamos a todos ellos junto a sus profesores.
• Villacicos a cargo de los niños/as d 6º curso, acompañados a la guitarra por Petri y Patro.
• Visita de los Reyes Magos que hicieron las delicias de grandes y pequeños y obsequiaron con regalos a todos los presentes.
• Cuentacuentos a cardo de nuestro invitado especial Aldo Méndez que deleitó a grandes y pequeños con cuentos y canciones.

La noche de Reyes, nuestro colegio también participó en la cabalgata del pueblo con una bonita carroza y la presencia de nuestros alumnos.

ENERO 2009. CAMBIO CLIMÁTICO

Durante este mes trabajaremos a fondo el problema del cambio climático junto a todos los demás participantes del progrma internacional Eno.